校务公开
上海金洲小学2020十大实事工程
上海金洲小学2020十大实事工程
2019年,学校以“十三五”规划的落实、推进为目标,以推进上海市特色民办校的创建为手段,各项工作都取得了新的成绩。为进一步激发广大师生奋发进取、干事创业的激情,我们立足校本,深入调研、细致摸排,征集民意,谋划了2020年金洲小学十大实事工程。
1、推进公参民校,加强法治治校
为进一步促进民办学校健康有序发展,我们将根据市委、市政府规范义务教育阶段民办学校的相关要求,规范公共资源参与民办学校的整体安排,规范落实,有序推进。我们将逐步完善相关管理制度,健全学校组织管理,完善法人治理结构,并根据学校的具体情况科学出具评估意见,为教育局的决策提供依据。
2、创建特色学校,争创文明校园
党支部认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,用“四个意识”导航,用“四个自信”强基,用“两个维护”铸魂,紧紧围绕学校持续发展的中心工作,以争创新一轮普陀区文明校园为目标,落实“立德树人”根本任务,坚持全面从严治党,夯实党建基础,不断推进党的思想、组织、作风、制度和廉政建设,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,着力加强党员、干部和教师的思想、作风建设,努力构建生态和谐的优质民办特色学校。
3、搭建科研平台、引领教师成长
学校将成立“金洲小学科研名师工作室”,该工作室的建立是促进教育科研均衡发展的一项重要举措,也是教师施展才华的新空间、新领域。工作室由校科研项目部主任濮涓老师领衔,以课题研究为载体开展活动,引领青年教师积极参与课题研究,在科研层面实行新的突破,进而达成成立科研工作室的最终目的——研究的平台,辐射的中心,师生的益友,成长的阶梯。
4、创建学科基地,打造数学品牌
基于我校生态理念下数学特色课堂、数学综合实践活动的建构与尝试,以数学学科基地建设为抓手,依托学科基地展示活动,将学校现有的经验予以辐射和推广,促进数学学科的优质发展,促进中青年数学教师专业成长。通过专业规划、专业支持、专业发展的学习与展示,成为“守初心、担使命、铸师魂、强本领”新时代教师。
5、坚守文化自信,开拓双向视野
继续在1-3年级的双语融合班开展《国际化背景下,双语融合课程的实践研究》的项目研究。我们将借鉴、融合国际课程的教育理念和学习方式,优化本土的教学方式,教育孩子接纳、包容并且融入、利用世界文化所带来的根本不同,拓宽学生的国际视野并提高学生的学习品质。同时,金洲将再次邀请来自海外的教育专家一起论坛探讨,智谋交融。
6、落实双线并行,实施单元教学
学校将以统编教材的教学研究为主题,充分发挥团队的力量,深入有序地开展教研组活动,理解统编教材的编写理念,把握统编教材的内容和要求,研究常态教学中提升教学实效的方法,聚焦核心能力,关注学习经历,不断提升课堂教学品质。同时,立足课程教学改革发展实践,建立部编教材(语文、道德与法治)的教育资源库。
7、探寻家校合作,完成课题结题
进一步深化我校民办特点的具有时代性和开放性的家校合作协手育人特色体系,寻求在家校合作方面新的突破,实施“学校、家庭、社区”优势互补,形成教育合力,从而优化学生成长环境。继续开展课题研究,搭建家长学习交流平台,设计网上问卷、设立家长论坛、实施“一日校长”制参与学校管理,汇编优秀家庭教育经验案例集,做好《民办学校家长参与学校管理的实践性研究》的课题研究验收工作。
8、聚焦核心素养,实施实践育人
以“十九大”精神系列活动为引领,继续深化“争做中华未来脊梁”主题活动,结合校园节文化、中华传统节日及年级特色主题,开展“2020‘金’彩中国年”主题系列活动,加强爱国主义教育,传承红色基因,增强民族自信心、自豪感,进一步培育和践行社会主义核心价值观。
9、搭建成长平台,促进名师培养
学校将以“发展”为中心,以理论学习与研讨、校本教研活动、课堂教学实践等为载体,搭建教师发展平台,促进教师专业成长。通过构建研讨、交流、实践、展示的校本教研互动学习平台,对教师进行分层培训,引领教师走上“学习 →探索→践行→反思→总结→提升”的“让学引思”教改之路,逐步形成 “丰富灵动”的个性化教学风格以及“科学有效”的教学模式,推进名师培养。
10、三校共享共研 携手保障质量
以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指导,落实普陀区小学教学工作会议精神,坚持“五育并举”引领学校转型发展,与桃浦中心小学、恒德小学三校教导处建立共享共研机制,携手进一步提升三所学校的教学质量。建立定期交流制度,每两周一次,以金洲小学为核心,开展教学理论培训、课堂展示、教学论坛、命题与评价研讨等活动,共享专业智慧与成果。