玩转数学M+ 实践融合 创新赋能-上海市民办中小学数学学科基地展示活动

  书院暖香迎胜友，寒霜洁净唤新梅。12月22日上午九时半，金洲小学数学学科组在潘阿芳书记、奚全副校长带领下，开展了以“玩转数学M+——实践融合 创新赋能”为主题的本年度第二次上海市民办数学学科基地展示活动。

  上海市教委基教处调研员龚柳，上海市普陀区教育局副局长包玉全，上海市普陀区教育学院党总支书记、副院长张平，上海市民办教育协会副会长、基地负责人朱怡华，上海市民办教育协会秘书长金兵，原黄浦区教育局副局长曹跟林，上海市民办教育协会数学组专家乐维英，华东师范大学教师教育实验教学中心王煜东，市民办兄弟学校的数学教师等参加此次活动。

  在潘阿芳书记的引领下，与会的领导、专家、兄弟学校的老师代表参观了我校学生在玩转数学M+活动中制作的作品，完成的设计稿、撰写的小报告等。丰富多彩的个性化作业得到领导与专家的一致好评与认可。

  我们的活动由教研组长胡莉老师主持，她为与会嘉宾介绍了我们在开展数学学科基地建设中的初心与历练，并由市教委基教处调研员龚柳女士为我校授“第三轮上海市民办中小学学科基地”铜牌，奚全副校长作为基地主持人接受这份殊荣。

  实践融合——课堂教学

  “圆，一中同长也。”作为数学世界中最奇妙的基本图形，从古至今就牵动着人们对它的探索之心。由此立足于课堂教学，四年级数学组的杨月老师精彩呈现了《圆的初步认识》的一节展示课。在课堂中，杨老师通过媒体演示、小组讨论、动手操作等多种形式，传授规范理性的数学概念的同时，学生亦切实感悟到生活中的数学现象，其数学素养在学做结合里得到了提升。

  创新赋能——案例分享

  在案例分享环节伊始，金洲小学数学教导黄春霞老师向与会的各位嘉宾进行本学期的学科基地主题汇报。我校数学组通过遵循“面向学生生活、培养学生兴趣、符合学生基础、开发学生潜能”的学习理念，继续深入研究，形成了“真实化的活动主题、问题化的活动内容、系统化的活动实施”，并以此开展玩转数学M+ 基于数学学科的跨学科实践活动。即覆盖各年级的以生活中的基础需要“衣、食、住、行、家庭消费”为主题的数学课程：

  1衣 一年级

  数学教材内容： 《分一分》

  实践活动：“百变衣橱 我行我秀”

  2食 二年级

  数学教材内容：《小统计》

  实践活动：“双减食先行 学习添动力”

  3住  三年级

  数学教材内容：《面积》

  实践活动：“梦想 改造 家”

  4行 四年级

  数学教材内容 ：《圆的初步认识》

  实践活动：“第一辆源动力生态小车”

  5家庭消费  五年级

  数学教材内容：《水、电、天燃气的费用》

  实践活动 ：“手账日记”

  为了更进一步展现“玩转数学M+”综合实践活动是如何推进的，在会场中现场分享了一年级和四年级的案例。

  常音老师带大家走进的是一年级的实践活动“百变衣橱 我行我秀”。结合教材《分一分》一节课中所蕴含的数学分类思想，并调动学生在日常生活中的生活经验，利用换季整理自己的衣柜。从中学生既能巩固数学知识，树立劳动观念，又引导学生重视实践体验，提升生活能力。

  另外，在“双减”政策下，学生相对有了更多的自由时间。设计这一活动，也旨在合理利用空闲时间，以多元的方式来培养学生的动手能力、劳动观念、家务意识，审美情趣、小公民家庭责任。

  随后，展示的是四年级的实践活动“第一辆源动力生态小车”。首先由杨月老师进行教学设计的讲解说明。四年级的数学老师同时也兼任劳技老师，在他们的通力合作下，链接数学教材中的“圆的初步认识”与劳技课中的“小车的制作”，将数学课中通过多种轮形的对比而解决的“轮子为什么是圆的”这一问题，并由蒋俊义老师阐述，在劳技课中制作小车的过程中加以实践。

  接着，杨萌老师与四年级的同学们也在一场生动有趣的师生论坛里展示着孩子们的风采智慧。如何制作车体、底盘、车轮、轴和轴套？如何为各组成部分选择适宜的材料？如何在设计的滑行比赛中取胜？如何在科技节中让自己的小车秀出独特的free style？……通过数学课的理论学习、劳技课的动手操作、向科技老师寻求“真经”，同学们在一个个问题的不竭探索中，点燃着对科学、对生活、对真善美的热忱之心。

  专家点评

  上海市民办教育协会数学组专家乐维英校长高度评价了本次活动中的展示课，她认为本节课程教学扎实、活动详备、立意高远。同时她也盛赞借助跨学科实践活动，学生得以“玩转数学”，从而使影响学生终身的数学核心素养得到真正发展。

  原黄浦区教育局曹跟林副局长在称赞了教师的专业能力之余，也提出了他的一些思考，如何使学生产生对数学学科的兴趣；如何通过与其他学科的结合改进传统的教学方式；如何由此提升到“五育并举”的高度。他认为，在这三个层面的问题解决上，金洲小学数学组的活动经验是能够加以借鉴的。

  领导讲话

  上海市民办教育协会朱怡华副会长对于展示课也提出了自己的两点建议：一是通过举例说明，期待课程能够引发学生对课设问题更进一步的思考，以实现更深层次的创新赋能；二是希望多学科融合过程中，对于数学、劳技等学科的设计意图分别明晰细化，丰富小创意模块。

  上海市普陀区教育学院党支部书记、副院长张平女士评价金洲小学的数学基地建设中有坚守、有变革、有创新。她对我校在数学教学的下一阶段的深化研究提出三点要求：一是教师应追求“适合每一个孩子的成长”目标，即遵循教学规律，回归课堂；二是关注新时代学生学习方式的转变，激励教师教学变革创新；三是为每个学段的所有孩子提供“学习场”和“试域”。

  最后发言的是上海市普陀区教育局包玉全副局长，她指出，我校今日展示的数学教学从真实情境出发，将数学学科和生活结合，充分彰显了数学的应用之美。这也反映了我校也充分利用了学科基地建设平台，以实现教师跨学科的素养提升。也鼓励我校能够坚持有主题、有策略、循序渐进地推进多学科融合的实践活动。

  教坛无边，学海无涯。相信在领导的关心和支持下，在专家的专业引领下，以及在自身的不懈努力下。我校数学学科“玩转数学 M+——实践融合 创新赋能”会取得新的辉煌成绩！

  文字：黄春霞 郭铖

  摄影：乐秉刚

  编辑：郭佳诚

  审核：潘阿芳