课题动态
玩转数学M+ 一年级数学综合实践活动
玩转数学M+ 一年级数学综合实践活动
玩转数学M+
一年级综合实践活动
我的健康生活
当数学遇上美术、自然，
我们的学习会是怎样的呢？
本期玩转数学M+ 的主题是——我的健康生活。
在一年级第二学期的数学教材里有认识钟表，认识时间——几时、几时半；在自然教材里也会通过一天的时间安排规划合理的作息制度，养成良好的生活习惯。于是在数学老师和自然老师的精心策划下，我们的学科融合实践活动开启啦……
欢迎大家一起走进玩转数学M+ 一年级数学综合实践活动中……
01
在数学施老师的课堂里，同学们不仅认识了钟面，知道钟面上有12个数字，有“时针”和“分针”，还知道了什么是“顺时针”、“逆时针”等知识。施老师又结合CC小朋友一天的健康生活，和学生们一起学习新知识——几时和几时半。通过真实体验，同学们不仅认识了时间，还建立了规范的时间观念。通过学习，能将所学的数学知识应用于实践，体会到从小应该珍惜时间，并且养成良好的生活习惯,构建自己健康的生活状态。
健康生活
通过一个主题，多个情境，运用自主探索、合作交流的学习方式，同学们善学、乐学，达到了最佳的学习效果。
02
为了让同学们充分感知和掌握数学课上的本领，从数学知识本身出发，美术陈冠羽老师巧妙构思，将数学和绘画相结合，设计可爱的卡通动物时钟。
数学和美术课的整合，同学们显然特别有兴趣。在美术课上，陈老师和大家复习和探讨了数学课上的本领——钟面上有些什么？通过老师的引导和启发，孩子们在自主学习中发现问题、解决问题，他们知道如何设计时钟的形状；如何合理去排列钟面上的12个数字，巧妙地采用了“定点”法；如何去画时针和分针……
孩子们在美术课堂中，动手、动脑、发现、创造，不仅在知识碰撞中提升了数学素养，更在设计钟面时发挥了自己的美术潜能，同时也感悟到时光易逝，懂得珍惜时间的哲理。
时钟制作步骤：
（1） 将圆形光盘放在画纸中间，用铅笔描绘出圆形表盘。
（2） 为圆形表盘添画小动物的头像外框，按序在表盘上写数字。
（3） 黑色勾线笔勾线，橡皮擦掉余留的铅笔痕迹。
（4） 水彩笔给时钟的动物外框涂色。
（5） 剪刀沿画好的轮廓剪下时钟。
支撑架：
（1）将卡纸对折成均等的三份
（2）卡纸两边再次折叠
（3）剪刀在卡纸两边中间位置剪出小开口，提醒学生不要剪到折痕线位置
（4）将两边的小开口穿插连接
03
顺水推舟，在数学拓展课上老师带着学生讲解了指针行走中的变化，积极探索，掌握了指针的制作方法。既拓宽了学生的知识视野，又锻炼了学生的动手能力，使学生的数学知识更加丰富和完整。
来，看看我们同学们的杰作吧！
04
在学生的心中，自然是一门有趣、好玩、上通天文，下通地理的学科，它充满着生机与活力。结合数学学科，根据学生的认识规律研究数学领域的12小时计时法与自然学科健康生活相联系，跳出单一学科固有的模式，从现实生活题材中发现数学与自然的融合。
自然李丽老师的这节课，以贴近学生生活的内容为载体，创造充分交流和讨论的机会，激发学习兴趣，尝试用12小时计时法，简单的符号、图画设计作息时间表，感悟规律作息与健康生活的密切联系。
玩转数学M+ ——我的健康生活，通过数学+美术，数学+自然，将数学知识融入其他学科，我们基于学习标准，将主题项目活动分解为一个个行动步骤，而这一个个行动步骤融入了独一无二的学习体验，这样的学习变得更生动，更有趣……
图文编辑：吴雅娇
文字提供：黄春霞 郁岚
审核：潘阿芳
玩转数学M+
一年级综合实践活动
我的健康生活
当数学遇上美术、自然，
我们的学习会是怎样的呢？
本期玩转数学M+ 的主题是——我的健康生活。
在一年级第二学期的数学教材里有认识钟表，认识时间——几时、几时半；在自然教材里也会通过一天的时间安排规划合理的作息制度，养成良好的生活习惯。于是在数学老师和自然老师的精心策划下，我们的学科融合实践活动开启啦……
欢迎大家一起走进玩转数学M+ 一年级数学综合实践活动中……
01
在数学施老师的课堂里，同学们不仅认识了钟面，知道钟面上有12个数字，有“时针”和“分针”，还知道了什么是“顺时针”、“逆时针”等知识。施老师又结合CC小朋友一天的健康生活，和学生们一起学习新知识——几时和几时半。通过真实体验，同学们不仅认识了时间，还建立了规范的时间观念。通过学习，能将所学的数学知识应用于实践，体会到从小应该珍惜时间，并且养成良好的生活习惯,构建自己健康的生活状态。
健康生活
通过一个主题，多个情境，运用自主探索、合作交流的学习方式，同学们善学、乐学，达到了最佳的学习效果。
02
为了让同学们充分感知和掌握数学课上的本领，从数学知识本身出发，美术陈冠羽老师巧妙构思，将数学和绘画相结合，设计可爱的卡通动物时钟。
数学和美术课的整合，同学们显然特别有兴趣。在美术课上，陈老师和大家复习和探讨了数学课上的本领——钟面上有些什么？通过老师的引导和启发，孩子们在自主学习中发现问题、解决问题，他们知道如何设计时钟的形状；如何合理去排列钟面上的12个数字，巧妙地采用了“定点”法；如何去画时针和分针……
孩子们在美术课堂中，动手、动脑、发现、创造，不仅在知识碰撞中提升了数学素养，更在设计钟面时发挥了自己的美术潜能，同时也感悟到时光易逝，懂得珍惜时间的哲理。
时钟制作步骤：
（1） 将圆形光盘放在画纸中间，用铅笔描绘出圆形表盘。
（2） 为圆形表盘添画小动物的头像外框，按序在表盘上写数字。
（3） 黑色勾线笔勾线，橡皮擦掉余留的铅笔痕迹。
（4） 水彩笔给时钟的动物外框涂色。
（5） 剪刀沿画好的轮廓剪下时钟。
支撑架：
（1）将卡纸对折成均等的三份
（2）卡纸两边再次折叠
（3）剪刀在卡纸两边中间位置剪出小开口，提醒学生不要剪到折痕线位置
（4）将两边的小开口穿插连接
03
顺水推舟，在数学拓展课上老师带着学生讲解了指针行走中的变化，积极探索，掌握了指针的制作方法。既拓宽了学生的知识视野，又锻炼了学生的动手能力，使学生的数学知识更加丰富和完整。
来，看看我们同学们的杰作吧！
04
在学生的心中，自然是一门有趣、好玩、上通天文，下通地理的学科，它充满着生机与活力。结合数学学科，根据学生的认识规律研究数学领域的12小时计时法与自然学科健康生活相联系，跳出单一学科固有的模式，从现实生活题材中发现数学与自然的融合。
自然李丽老师的这节课，以贴近学生生活的内容为载体，创造充分交流和讨论的机会，激发学习兴趣，尝试用12小时计时法，简单的符号、图画设计作息时间表，感悟规律作息与健康生活的密切联系。
玩转数学M+ ——我的健康生活，通过数学+美术，数学+自然，将数学知识融入其他学科，我们基于学习标准，将主题项目活动分解为一个个行动步骤，而这一个个行动步骤融入了独一无二的学习体验，这样的学习变得更生动，更有趣……
图文编辑：吴雅娇
文字提供：黄春霞 郁岚
审核：潘阿芳