大多家长都会有这样的困惑：孩子爱发脾气好斗，该如何引导他去正确地处理情绪？孩子无理取闹，父母到底要不要哄？

有的孩子在和小朋友沟通时会有一点暴力倾向，犯错以后也听不进大人的批评和劝告，反而觉得父母不爱他，有时还会动手打人；有的孩子脾气大，软硬不吃，没有耐心，遇到一丁点小困难就会非常急躁地拍桌子，哭闹不休。

如果父母能够在孩子小的时候，就掌握一定的方法去及时引导，亲子教育就会相对轻松、顺畅，亲子关系也会更加良好。

那么，如何引导孩子情绪平稳化，帮助孩子拥有良好的性格状态？

孩子是吸收性心智，他们的学习主要是吸收和模仿。如果他发脾气时，你是平静、温和、坚定的，他就学会了平静、温和和坚定；反之，如果你是烦躁、愤怒、没有耐心的，他也自然学会了烦躁、愤怒、没有耐心。

教育孩子是一个不断完善和修炼自我的过程。做90分的自己，做60分的父母，就足够了。很暴躁地要求孩子安静下来是不可能的。即便孩子这时候安静了，也是被吓唬的，同时他也深刻地意识到：用暴躁和大喊大叫来吓唬别人是有效的。

自然地模仿和吸收是儿童学习的主要方式。当你呈现出你要的样子，孩子不管目前是什么样子，都将慢慢地变成你呈现给他的样子，这就是示范、榜样和引领的作用。

也许家长会觉得很难：在孩子让我气愤不已时，我却还要保持心静如水吗？

可这就是父母，父母的伟大之处恰恰就在于：在每一个被孩子气得气急败坏的时刻，都能够呈现出一副心如止水的样子。

孩子发脾气的时候，也是感到特别缺爱的时候，他们会特别糟糕无助，所以需要通过大哭大闹、无理取闹，甚至是不断地打扰家长，去引起关注，得到关怀。

他们最需要的不是批评，而是感受到被爱、被包容和被接纳，这恰恰是建立稳固的亲子关系的重要时机。

老话常说“十年树木百年树人”，种树需要提供阳光、空气、水和养分，而后才能自然地长出叶子，开花结果，而不是不给养分，只提要求，甚至提前追求开花结果。

       教育不是刻意地发生在某一个特定时段，而是发生在每一个时段。

       所以，生活即教育。

       有的父母还会问：我也理解孩子的情绪，但当他大发雷霆的时候，我到底该怎么做呢？

第一，家长需要去接纳孩子的情绪。有情绪是非常正常的表现，完全没有情绪才更需要担心。

要告诉自己，孩子哭哭闹闹是正常的，不要立刻去批评、指责他们，更不要压制孩子的情绪。喜怒哀惧是每个人天生就拥有的情感，过度地压抑一个孩子的情绪和情感，会带来长久的、深远的、破坏性的影响。

因此，要接纳孩子的情绪，许可他表达自己的情绪，并且及时给他一定的共情，把他的难过进行分解和确认。这种难过是伤心？失望？还是玩具打碎后的心疼和惋惜？

有时候孩子识别不了自己的情绪，父母帮助他们把情绪的颗粒度识别得越来越细，他们就会有被理解和被在乎的感受。这时候，不仅情绪被接纳了，负面的情绪也得到了宣泄，还获得了一定的情感反哺，这样就能建立起更深的亲子关系。

也许接纳，孩子还是会哭闹，甚至会有其他破坏性的行为。这时候就需要温和的坚持与严肃的制止。只要坚定、反复而温和地重复原则，最终就能形成习惯，他们就知道什么事情可以做，什么事情不可以做。

第二，在孩子情绪平复之后，可以和他们聊一聊。为什么会有这么大的脾气？分析刚才的大喊大叫，大哭大闹，他自己是什么样的感受？

可以做一些角色扮演，帮助他们重新思考、审视以及反省自己的行为；也可以一起读一读《生气汤》、《我的情绪小怪兽》等类似的有趣的绘本，孩子就可能学会在下一次的冲突中，用更好的方式去控制和管理自己的情绪。

如此往复，孩子的性格一定会越来越温和，越来越平静。但最重要的不是在孩子发脾气时家长做什么，而是尽可能在平时让孩子通过运动、游戏、交友以及与父母互动，感受到轻松、快乐、愉悦的情绪状态。

情绪具有记忆。当孩子长期处于一种快乐、愉悦的情绪状态中时，他感到是安全的、专注的。因此，在以后遇到一些冲突和麻烦时，他就更可能呈现出平和、积极、稳定的情绪状态。